Factors de conversió i canvis d'unitat. Objectiu 3.

Gràcies als vídeos de ''factors de conversió i canvis d'unitats'' he comprés millor com funciona aquest important càlcul.

Una cosa que feia abans i que ara intente evitar és que pensava que es podia fer la regla de tres com factors de conversió, però que són coses diferents. També he comprés que quan fiques la unitat que ha de passar a ser una altra aquesta desapareix, per exemple:

dòlars ·  dòlars/euros=euros


Els dòlars passen al denominador perquè desapareixen i així tot passa a ser euros.

Després una cosa simple com és passar km a m, jo podria fer-ho de la forma normal però he aprés a fer-los amb factors de conversió per a acostumar-me a utilitzar-los en física i química:

km· m/km=m

Fins ací he comprés algunes coses que no entenia, si tinc futurs dubtes, consultaré més vídeos.

Autoavaluació 1.

-Crec que em mereixo un 4 en terminis de lliurament perquè m'he esforçat a presentar-ho tot en el temps que tocava i inclús abans.

-Jo crec que en aquest em ficaria un 4 o un 3, ja que les entrades he buscat la informació i després l' elaborat jo perquè no fora de còpia i pega, s'entén correctament la informació que done,l'únic seria que no acompanye amb moltes imatges.

-Aquest correspondria a un 3, ja que no n'he fet mapes mentals.

-El problema concret crec que està bé però podria haver ficat més solucions. Em fique un 3.

-En la reflexió del projecte m'ha anat bé així que em done 4 punts.

-En el treball en grup estic molt còmoda i ho hem fet bastant bé, però com podem millorar em done un 3.

Suma de punts: 4+4+3+3+4+3=21 (com un 8 o 8,5). A mi em pareix molt bé.

Deforestació.

La nostra generació està caent a poc a poc més en la contaminació i el món tal com ho coneixem podria canviar d'una forma increïble.Aquests estralls estan arrasant en petita part als nostres boscos i selves de forma massiva causant un immens dany a la qualitat dels sòls.Aquesta és l'anomenada desforestació.

És provocada pels humans ,té molts motius però els principals són tan insignificants com els diners.
Uns altres són l'agricultura,agricultors que destrueixen els boscos per obtenir més espai per als seus cultius i bestiar.

La indústria de la fusta comercial,que proporciona tots els materials que produeixen al mercat mundial i participen en la tala de boscos cada any,caent víctimes del creixement urbà.

Aquesta desforestació afecta de forma negativa al planeta provocant la mort de diferents espècies d'animals,ja que ells perden el seu hàbitat i no tenen un altre lloc on viure.

Açò també exerceix un paper important en l'absorció de gasos d'efecte hivernacle,menys arbres significa menys protecció, ja que els gasos arribarien més ràpid a l'atmosfera provocant unes catàstrofes brutals.

Jo opine que la millor solució seria anar detenint a poc a poc la tala d'arbres fins que fóra mínima.I d'ací començar a cuidar el nostre planeta amb més afecte,perquè en plans futurs tots puguem viure en un lloc meravellós.




http://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/calentamiento-global/deforestation-overview
https://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3n

Punts.

 Li done trenta punts a Nuria Nuñez i a Neus Almela per ajudar-me en els treballs en grup i, etc.

Crítica personal.

Volia fer aquesta entrada per donar la meua opinió personal, ja que el nostre professor Aureli hi havia dit que podíem dir com estem afrontant l'assignatura i la nostra crítica a les cosses que ens han passat fins ara. Així i tot al principi de curs estava nerviosa perquè tot el món es referia a la nova assignatura de física i química com quelcom impossible, i clar, una s'espanta d'aquesta forma. Però el primer dia que vaig escoltar del blog i vam començar i tot, la veritat crec que estem aprenent coses que assoles donant molècules no aprendríem, encara que ja de per si és bastant interessant la veritat.
Gràcies als treballs en grup es fa més divertit i col·laborar entre nosaltres està molt bé.
Però no tot són floretes i coloraines, tots els professors manen treballs i deures, exàmens i això i allò... És clar que tots volen que les seves assignatures es facen divertides, però això ofega, deixant un temps escàs per al blog.I encara que els treballs en grup són genials hi ha tantes coses per a fer que quedar a vegades es fa impossible.
Em disculpe per si de cas ha quedat molt borde, però aquesta era la meva opinió, totalment l'assignatura m'agrada i tota la idea és genial, assoles que m'agradaria tindre més temps. Encara així intentaré esforçar-me més pel meu blog.

Projecte:contaminació.

Què és la contaminació atmosfèrica?

És la contaminació que té la presència en l'aire de matèries o formes d'energia que impliquen risc, dany o molèstia greu per a les persones i béns de qualsevol naturalesa, provocant més malalties perilloses per als éssers vius.

Conseqüències  de la contaminació atmosfèrica? 

El diòxid de carboni, que provoca un escalfament global del planeta; el diòxid de sofre que provoca les pluges àcides i boirum; els òxids de nitrogen que produeixen irritació a les mucoses respiratòries i als ulls; el plom que afecta el sistema nerviós i a la sang de les persones; el monòxid de carboni, que es combina amb l'hemoglobina de la sang i limita i destorba el transport d'oxigen; l'ozó localitzat a nivell de terra produeix malestar als ulls i les mucositats, aquest també produeix danys a la vegetació i per descomptat els pesticides que poden ser perillosos per a la salut.

Què és l'efecte hivernacle? 

L'efecte hivernacle és un fenomen natural que permet que la Terra tinga una temperatura perfecta per a la vida, l'energia del Sol travessa l'atmosfera i escalfa la Terra, en aquest fenomen l'escalfor queda retinguda a l'atmosfera i el planeta manté com sempre la seua temperatura global. El problema és que en aquest temps s'ha incrementat molt a causa de la contaminació atmosfèrica i això podria tindre conseqüències catastròfiques per al planeta.

Conseqüències de l'efecte hivernacle?

Les conseqüències serien un canvi climàtic que incrementaria la temperatura de tot el planeta i provocaria moltes catàstrofes naturals. També la mort de molts animals i plantes, problemes per fam i falta d'aigua o també problemes d'inundacions per les glaceres de les muntanyes o casquets polars.

Que és la pluja acida?

És una pluja que cau amb uns nivells de pH inferiors als normals. Es deu principalment a la reacció de l'aigua amb els productes moleculars del sofre i del nitrogen.

Conseqüències de la pluja àcida?

Aquesta pluja pot provocar grans danys ambientals com a la vegetació (que es crema i es mor) i al sòl (que redueix el creixement dels arbres). També afecta l'aigua del mar o dels rius, que causa danys a la vida aquàtica.I al deteriorament de materials com pedra i metalls.

Per què hi ha un forat a la capa d'ozó?

És un efecte de la contaminació atmosfèrica de la Terra que consisteix a una disminució d'ozó a l'estratosfera, a causa de l'emissió a l'aire per part de les persones de substàncies que reaccionen i minven l'ozó.

Conseqüències del forat a la capa d'ozó.

La capa d'ozó protegeix a les plantes i els organismes vius del planeta de la radiació UV solar, per això, la seua reducció pot provocar danys al planeta. Majoritàriament aquesta reducció és causada per les emissions antropogèniques dels CFC. Els CFC són compostos químics molt inerts que travessen la troposfera mantenint-se intactes.

Resumint: Nosaltres, els humans,encara podem detindre el deteriorament del nostre planeta que estem causant amb els nostres químics i etc, ja que aquest és el nostre únic planeta per a viure i protegir.


Pàgines d'informació:https://ca.wikipedia.org/wiki/Forat_de_la_capa_d%27oz%C3%B3
https://sites.google.com/site/mediambienticanviclimatic/lluvia-acida-causas-de-la-lluvia-acida
http://www.xtec.cat/~mferna99/projecte/aire.htm
https://ca.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3_atmosf%C3%A8rica

https://ca.wikipedia.org/wiki/Efecte_d%27hivernacle
https://ca.wikipedia.org/wiki/Pluja_%C3%A0cidahttps://ca.wikipedia.org/wiki/Forat_de_la_capa_d%27oz%C3%

-Maria S.

El nostre grup.

Aquesta entrada és per a dir que el meu grup estarà format per Nuria Nuñez ,Neus Almela i jo, Maria Segura.

Dones científiques, sí o no?

 En el llarg dels temps n'hi ha hagut molta diferència de gènere d'homes a dones creient que les dones no eren intel·ligents, i bé aleshores és una especulació ridícula tot el temps mostrant desigualtat, que a donat a la dona una imatge d'ama de casa, que en realitat hui dia no té res a veure. No puc creure que la gent seguisca tan antiquada o que seguisca pensant d'eixa forma. El sexe no té res a vore, ja que tots els humans tenim un cervell el qual té les mateixes capacitats per a pensar.És més crec que per culpa de la societat a les dones ni se'ls passava pel cap ser científiques. Però encara així hi ha hagut científiques molt importants per a l'historia tantes com Marie Curie (amb el camp de radioactivitat) o Rosalind Franklin descobrint l'ADN.

Capacitats per a sempre.

 En aquesta entrada vull reflexionar una cosa que en la  meua opinió és molt important.I això són les notes, si ho penses no és molt difícil traure una bona nota, estàs callat en classe, fas com que atens encara que et despistes i t'aprens el que va per a examen no? Ací crec que va el problema, el que fem molts(no tots) és estudiar uns dies abans de l'examen, després traus la nota i ja està, però el vertader important és aprendre i als dies després ja se t'haurà oblidat el que havies estudiat per als dies anteriors. Aleshores, per a què? Per a què serveix estudiar-ho? En la meva opinió crec que és més valorable un aprenentatge que a la llarga no se'ns oblide, no un aprenentatge de memòria per a traure bona nota eixe dia i ja està, si no un aprenentatge que ens servisca per a tota la nostra vida.

Blog

Hola, sóc Maria Segura i aquesta és la meua primera entrada al nou blog per a física i química, espere que em vaja bé.